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ヒューストン – ディナ・クシュレバさんは、娘のIEPに関する最近の学校指導者らとの会合で、シンクレア小学校で娘の次の学年の計画を立てるのに数週間を費やし、目標、日課、支援サービスについて話し合ったと語った。
すると、すべてが突然変わってしまった、と彼女は言います。
「私の子供のために特別にいくつかの変更が加えられ、私は会話にさえ参加していなかったので、少し不安です」とクシュレバさんはKPRC 2ニュースに語った。
クシュレバさんは、ヒューストンISDが提案している2026~27学年度の特殊教育改革の一環として、自閉症スペクトラムの娘がシンクレア小学校からウェインライト小学校に転校しなければならないことを最近知った、と語った。
「つまり、私との会談は4月1日か2日に行われたばかりだ」とクシュレワ氏は語った。 「その会議で、私たちは来年に何が予想されるか、目標と目的の点で今日はどうなるか、来年はどうなるかについて話し合いました…そしてここにこの変化が起こります。」
提案された変更は現在連邦政府の注目を集めています。
米国教育省公民権局が5月8日金曜日に発表した。その」彼女は、学区のプログラムがリハビリテーション法第 504 条や米国障害者法第 2 編などの連邦障害法に違反する可能性があるかどうかを判断するために、HISD に対する調査を開始しました。
連邦捜査によると、HISDは特定の特殊教育サービスを一元管理し、来年度から一部の障害のある生徒を障害のない生徒から分離する可能性があるとされている。
連邦当局者らは、一部の学生がより制限の厳しい学習環境に移行し、特別キャンパスへの移動時間が長くなる可能性があると保護者らから懸念の声が上がっていると述べた。
キンバリー・リッチー公民権次官補は声明で、「学校は障害を理由に障害のある生徒を排除することはできない」と述べた。 「配置の決定は、障害のカテゴリーに応じて学生を分ける包括的な方針に従ってではなく、各学生のニーズに基づいて個別に行われなければなりません。」
クシュレバさんは、娘のキャンパス内での割り当てがなぜ変わるのか、まだ完全に理解できていないという。
「説明は何ですか?区はどのような理由を示しましたか?」 KPRC 2のリルアン・バロゴン氏は尋ねた。
「理由はない」とクシュリエワさんは答えた。 「彼らの公式の手紙には、より良いサポートが必要か何かと書かれていますが、そもそも彼らが私の子供のニーズを知っているかどうかはわかりません。」
KPRC 2 NewsはHISDに、転校する生徒の選択方法、どのようなサービスが変更されるか、来年度に家族が期待できるサポートなど、提案された変更についていくつかの質問をした。
学区はこれらの質問に直接回答しませんでしたが、代わりに今後の変更点を説明する FAQ ページを案内してくれました。
HISD Nowを通じてオンラインに投稿されたビデオの中で、クリステン・ホール副教育長は、学区の目標はより多くのキャンパスで特殊教育サービスへのアクセスを拡大することであると述べた。
「HISDでは歴史的に、特殊教育の学生の一部は、目的のキャンパスやホームキャンパスがサービスを提供していない可能性があるため、サービスを受けるために特定のキャンパスに行かなければなりませんでした」とホール氏は述べた。
ホール氏は、同学区は現在、HISD全体の追加キャンパスでもサービスを提供する計画があると述べた。
「私たちが今実際にできることは、HISDのすべてのキャンパスで彼らにサービスを提供することです」とホール氏は語った。 「そのため、私たちは郡全体で彼らの選択肢とサービスへのアクセスを実際に増やしています。」
同学区はまた、クラスの規模を縮小し、スタッフを追加することで、独立した教室への支援を増やす計画だと述べている。
「私たちはリソースとサポートを増やすことに重点を置いています」とホール氏は語った。 「クラスの規模が小さく、大人の数が多いので、より小さな生徒のグループが一緒に学習しているようです。」
それでも、学区指導者らは、変更の一環として一部の学生がキャンパスを移転しなければならないことを認めている。
「ただし、一部の学生は独立した環境でサービスにアクセスできるように、キャンパスの場所を移動する必要があるだろう」とホール氏は述べた。
クシュレバ氏にとって、これらの決定をめぐる不確実性は依然として最大の懸念事項の1つである。
「これらの子どもたちの多くは、こうした決定について批判されるだろう」と彼女は言う。「しかし、それが私たち、親、養育者、そして子どもたち自身にとって実生活で実際に何を意味するのか、誰も考えていないのです。」
連邦調査に関するKPRC 2 Newsへの声明の中で、HISDは、学区の特殊教育の最新情報のレビューにより、「2026年から27年度のすべての特殊教育の最新情報が、最も制限の少ない環境でのサービスへのアクセスの増加、指導の質を向上させるためのシステムの強化、および生徒の成績の向上に焦点を当てていることが分かるだろう」と述べた。
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